读一本好书，是炎热假期里既能避暑又有收获的不错选择。与那些经典的、原创的、科普的、适读的好书为伴，既开拓视野、增长见识，还提升文化素养。本期馆员荐书活动，由槐荫区图书馆王老师继续与您分享《正面管教》这本书。

在上次的分享中提到管教孩子有三种方法严厉型、娇纵型、正面管教型。在您家里，管教孩子是用哪种方式呢？我们对待孩子，或许严厉，或许娇惯，但无论哪种教养方式，父母的出发点都是希望孩子幸福，但这能否实现取决于孩子是否被培养成为一个真正有能力的人。

简尼尔森在她的畅销书《正面管教》中提到，一个真正有能力的人，必须具备七项感知和技能：

一、对个人能力的感知——“我能行。”

二、对自己在重要关系中的价值的感知力——“我的贡献有价值，大家需要我。”

三、对自己生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情。”

四、内省能力强——有能力能理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律与自控。

五、人际沟通的能力强——善于与他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。

六、整体把握的能力强——以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中各种限制以及行为后果。

七、判断能力强——运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。

书中说，只有在和善而坚定，有尊严、受尊重的氛围中，学习具备良好品格所需要的有价值的生活技能，培养出责任感，孩子才能具备以上七项重要感知和技能从容面对人生的诸多挑战。

那如何能培养出这样的人呢？看完书可能会给您更完整的信息，在这里，我们分享几个比较有新意的观点：

一、把孩子的每一次的错误当作是学习的机会

当孩子不小心把花瓶打碎时，可以说，真可惜，但我知道你也不想这样的，对不对？得到孩子的肯定回复之后，和孩子一起寻找解决方案。

要知道没有完美的人，只有不断改进的人，如果不允许人犯错，那人会尽量地去避免尝试，那就不会前进。

二、学会道歉

前段时间看到一则小新闻，内容大概一摄影师把小男孩撞倒大哭，张杰抱起安慰，要求对方给孩子道歉。我看完这条新闻后感觉他做得挺好的，下面有看到一条评论说是：不就是不小心撞倒了嘛，有必要叫别人道歉吗？可能是评论的人觉得这是炒作，觉得没必要道歉。但从正面管教来看，他是把小孩看成一个独立的个体，所以才会要求对方给小孩道歉。

父母在教育孩子的时候不可能不会犯错，当犯错时，学会给孩子道歉，那孩子也会向你学习，道歉有3R原则，一是承认错误，比如说：宝贝，对不起，刚刚把你撞倒了。二是和好：我不是故意的，你能原谅我吗？三是寻求解决方案，这一步需要双方一起来制定，看如何能更有效地避免此类事件的发生。

三、学会用鼓励而不是赞扬

鼓励是肯定孩子的动机和过程，而赞扬是肯定结果。当孩子解出一道奥数题时，你是应该说，“你真聪明！”还是说“你真有探索精神，真棒！”前者只是表夸赞，在下次做题时，一旦没做出来，会觉得自己是不是变蠢了，也不会去寻求帮助，因为没解出来得不到赞扬；而如果是后者，就算他不会，他还会一次次地去想方法，或者去寻求他人的帮助，因为他是有探索精神的孩子。

一句话会给孩子带来不同的感受，也会给他之后的行动带来不同的做法。

爱孩子，爱自己，洞见缺憾，寻求第三选择，就是美好人生！

槐荫区图书馆将持续推出馆员荐书活动，希望与您一起聆听好书。当然，如果您有喜欢的书籍也可以留言和我们交流。槐荫区图书馆愿与您一起，共建书香槐荫。